杭州的吳先生(化姓)要求10歲女兒萌萌每天寫4篇作文，完不成不準睡覺，為此女兒經(jīng)常熬夜到凌晨一兩點。據(jù)報道，吳先生畢業(yè)于浙江某名牌大學，希望女兒能像自己一樣優(yōu)秀。萌萌媽因心疼女兒常與丈夫爭吵，兩人甚至動過手。2日凌晨1點，萌萌媽實在忍不了便報警求助。(《錢江晚報》8月10日)
可憐天下父母心。希望孩子青出于藍而勝于藍，幾乎是每個父母的心愿，但像吳先生這樣逼迫孩子完成任務(wù)，確實令人感到匪夷所思。或許很多人會說，這是當下競爭異常激烈的教育大環(huán)境使然。現(xiàn)實中不斷冒出的“虎媽”“急媽”“狼爸”，映照出無處不在的教育焦慮。父母們之所以如此急火攻心，很大程度上確實是迫于現(xiàn)實的無奈。從心理學上說，一定的焦慮并不是壞事，有助于催人奮進，但焦慮到心態(tài)嚴重失衡乃至做出一些匪夷所思的事情，卻值得反思。
以筆者之見，教育焦慮之所以嚴重泛濫，很多時候是因為家長不懂得尊重教育規(guī)律。逼迫10歲女兒每天寫4篇作文的吳先生，便是典型。寫作是一個人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，要有廣泛的閱讀和豐富的閱歷，文章自然會從心中流淌出來。對一個10歲的孩子而言，無論是閱讀還是閱歷，都相當欠缺，適當練筆或許無可厚非，可一天4篇的“瘋狂寫作”，美其名曰“鍛煉寫作能力、培養(yǎng)堅韌的意志”，其實就是在拔苗助長，豈不哀哉!
“完不成不讓睡覺”的教育對孩子傷害太大。處于生長發(fā)育關(guān)鍵時期的中小學生，睡眠的重要性可謂不言而喻。對于上述道理，畢業(yè)于名校的吳先生是不知道呢還是選擇性忽視?如果是前者，那是無知;倘若是后者，那便是一種狂妄。無視孩子身心發(fā)展成長規(guī)律的“逆天”之舉，究竟是“望女成鳳”還是“逼女成瘋”?教育需循序漸進，根據(jù)孩子認知水平、學習能力等因材施教，不然極易適得其反。
近年來，“虎媽”“狼爸”教子有方之類的事情時有聽聞。不可否認，對于有些孩子，家長適當?shù)貒绤栆恍?，確實能取得更好的教育效果。但是，嚴格要求總不能罔顧教育的基本規(guī)律，甚至連孩子的天性也肆意踐踏……人生的道路畢竟還很長，豈能只顧眼前一時之得失?
