“有調(diào)查顯示：沒有父母的愛或是扭曲家庭中的子女犯罪率比一般家庭的要高。”

小編自己本身非常喜歡研究那些獵奇的一些犯罪故事，因?yàn)槟鞘俏覜]有接觸過或是永遠(yuǎn)不可能接觸的一個(gè)層面，導(dǎo)致我對(duì)這些故事特別好奇。

比如說這個(gè)案例：兩個(gè)10歲小孩殘害了一個(gè)4歲小男孩，專家試圖找出他們的犯案原因：其中一個(gè)男孩來自單親家庭，家長(zhǎng)迫于生活，從不去管他，缺少了關(guān)愛，也疏于管理，他會(huì)如何的“野蠻生長(zhǎng)”，家長(zhǎng)也不知道。

另外一個(gè)男孩家規(guī)極其嚴(yán)格，父母會(huì)用條條框框把他束縛在名為“家”的牢籠里，而且兄弟姐妹們關(guān)系特別不好，經(jīng)常互相欺負(fù)。這樣的兩個(gè)男孩的相識(shí)就像一石激起千層浪，一次逃學(xué)后經(jīng)常結(jié)伴在外破壞公物、偷竊等。

家長(zhǎng)沒去注意，也沒別的什么人去教導(dǎo)他們這樣是不對(duì)的，到最后他們認(rèn)為殺人并不是一件什么大不了的事情。當(dāng)被問到犯罪的動(dòng)機(jī)的時(shí)候。兩個(gè)孩子表示他們只是想這么做而已，沒什么特別的理由。

這令我相當(dāng)?shù)拿倾と弧＜议L(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，無論在何時(shí)何地，只要你存在于孩子的生活里，他都在接受著你的教育，并在漸漸地成長(zhǎng)。

人格也稱個(gè)性。這個(gè)概念源于希臘語Persona，就是個(gè)人在一定社會(huì)中地位和作用的統(tǒng)一;是個(gè)人做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。

用蔡元培的話來說：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”要想孩子健康的成長(zhǎng)，這四育缺一不可。

我們常說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。人最天生的行為就是靠模仿。母親愛打扮，對(duì)自己非常嚴(yán)格，孩子也愛打扮，也會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格。長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染和潛移默化，就會(huì)塑造孩子的思想觀念、行為準(zhǔn)則以及行為習(xí)慣等。

除了模仿，家庭氛圍也會(huì)影響人格的形成。在寧靜愉快的家庭中成長(zhǎng)的孩子往往是禮貌、誠(chéng)懇、樂觀、積極向上的。在緊張壓抑的家庭中成長(zhǎng)的孩子卻會(huì)產(chǎn)生孤僻、自閉、冷漠、蠻橫的不良性格特征。

所以家庭教育的核心內(nèi)容就是——讓孩子具備獨(dú)立的人格、強(qiáng)壯的體魄、不屈的意志和良好的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 國(guó)際家庭日培養(yǎng)孩子