教師是國家教育的主要實施者，也是最受社會廣泛關(guān)注的職業(yè)。但教師的工資待遇一直以來都是一個備受爭議的話題。幾乎每年都在說給教師提高工資待遇，相關(guān)部門一向以來也不斷在革新，可是終究的作用并不是那么令人滿意。

近日，全國人大科教文衛(wèi)委員會促請相關(guān)部門加快修改《教師法》的工作進(jìn)程，爭取早日將《教師法》修訂案提請全國人大常委會會議審議。

《教師法》修訂的進(jìn)程事關(guān)全國廣大教師的切身利益，也關(guān)乎教育的未來。

《教師法》修訂案將會集合眾多教師和專家的意見，從教師的切身利益考慮，綜合考量各個方面的詳細(xì)因素，教師法修訂完畢后，將會提交國務(wù)院審理。如果修改的法案可以在今年施行，那么教師希望的三大問題有望解決。

一是教師薪酬問題

工資待遇是每名教師最關(guān)心的問題。今年國務(wù)院要督導(dǎo)各地區(qū)教師工資水平，明確提出不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資的平均水平。但這說法含糊，而且也沒真正得以落實。

現(xiàn)今，公務(wù)員享有的車補、通訊補貼、津貼、年終績效等福利待遇能否跟上?而教師什么補助都沒有。同時還要考慮到不低于公務(wù)員工資不僅僅應(yīng)該是基本工資和各項補助，希望年終獎等待遇也能跟上。

假如今年《教師法》修正案可以施行，那么教師的薪酬也會進(jìn)一步上漲。薪酬不僅是教師每日辛苦工作應(yīng)得的報酬，更是對教師這個身份的認(rèn)可。教師拿到的薪酬和其付出的辛苦成正比的話，那么教師的工作積極性將會上升一大步。

二是職稱評聘問題

教師現(xiàn)在工作的動力主要是評職稱。因為教師的收入是與職稱掛鉤的，職稱就等于漲工資。假如可以評上高級職稱，收入會更多。所以不少教師都想能評上高級職稱?？墒敲磕昕梢栽u上職稱的教師數(shù)量非常有限，許多執(zhí)教多年的老教師哪怕再有才能，由于一些現(xiàn)實性的因素，一直評不上職稱。目前評職稱的相關(guān)規(guī)范也存在著必定的問題，此次變革有望處理這一個問題。

三是教師退休問題

《公務(wù)員》規(guī)定法工齡滿30年就可以申請?zhí)崆巴诵?。而教師必須達(dá)到退休年齡才能退休。教師每天的工作量是非常大的，大部分老師每天早上6點到學(xué)校，晚上10點后才能下班，健康狀況嫉妒堪憂。而提前退休能適當(dāng)減輕教師壓力，同時為學(xué)校注入新鮮血液，學(xué)校才能保持青春活力。

教師希望在退休問題上的制度也能和公務(wù)員一樣，享受提前退休的待遇。而今年的修正案有望解決這一問題。

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