達爾文在《生物進化論》中提出了
“物競天擇，適者生存”
這一觀點，強調(diào)生命的循環(huán)往復(fù)都是在競爭中進行的。孫先生也說過，“
人類要在競爭中求生存，便要奮斗?！?/p>
再加上當(dāng)今社會生活節(jié)奏快，競爭也變得非常激烈。
而在競爭中有良性的競爭也有劣性的競爭，比如“內(nèi)卷”就是一種相對惡性的競爭方式。所謂“內(nèi)卷”，指的是非理性的內(nèi)部競爭，很多時候甚至是被迫參與競爭。這一現(xiàn)象不僅僅發(fā)生在企業(yè)內(nèi)，就連許多學(xué)校都難逃內(nèi)卷。
在山東就曾發(fā)生過一樁校園慘案，某高中初三學(xué)生，為了能夠成為班級第一，持刀捅死了自己的同班同學(xué)。事發(fā)前犯罪嫌疑人曾多次威脅死者。
2018年6月5日，是山東省淄博市的小馬（化名），放學(xué)后背上書包準備回家。在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，他只想回家好好地吃頓飯休息一會。平時一直都是班級第一的他，雖然對學(xué)習(xí)很上心，但也知道勞逸結(jié)合，一味地努力學(xué)習(xí)最后只會適得其反。
但他不知道的是，早就有人盯著準備回家的他。小馬的同班同學(xué)秦某對小馬可以說是恨之入骨，雖然兩人既沒有殺父之仇也沒有奪妻之恨，但在秦某的眼中，小馬就是擋在自己前面的一顆絆腳石。
原來秦某和小馬都是班里的尖子生，兩人經(jīng)常霸占了班級第一第二的位置，但小馬技高一籌，多次排在秦某的前面，這讓秦某對他心生怨恨，甚至產(chǎn)生了：只要沒有小馬，自己就是班級第一的想法。
特別是在小馬獲得了各項榮譽之后，讓秦某的內(nèi)心更加扭曲。2018年5月，小馬被評為學(xué)校三好學(xué)生，“數(shù)學(xué)明星”，一時風(fēng)頭無二?？汕啬吃缇涂床粦T小馬，他直接找到小馬，當(dāng)面威脅他：
“你要是再敢考得比我好，我一定殺了你！”
對于秦某的威脅，小馬并沒有放在心上，在他看來秦某只是無能狂怒，畢竟法治社會秦某還能做出什么違法犯罪的事不成？可小馬到底還是低估了一個人內(nèi)心的惡，或許他也沒想到，秦某竟然會為了一個排名，釀成血案。
6月5日下午，背著書包回家的小馬，在自己的家門口遇到了等候多時的秦某。小馬看到秦某皺了皺眉頭，雖然兩人交情不好，但出于禮貌和同學(xué)之儀他還是準備打個招呼。但讓他沒有想到的是，秦某看到小馬后，立刻沖了過來，眼睛里閃過一絲狂熱。
還沒等小馬反應(yīng)過來，只見一把匕首捅進了他的胸口，隨后匕首被拔出又連續(xù)捅了12刀，刀刀致命。不出意外，小馬倒在了血泊中。秦某被警方抓獲后，不止他的父母，就連學(xué)校的老師都沒有想到，秦某會做出這種事。
事實上經(jīng)過了解才知道，秦某和小馬所在的學(xué)校，為了排名明爭暗斗已經(jīng)成為了一種慣例。這所位于山東淄博的中學(xué)，原本是某石油公司的下屬學(xué)校，在2005年以前一直采用獨特的劃線政策。
在學(xué)校里，學(xué)生們不需要和其他學(xué)校的學(xué)生競爭，只要和同校的同學(xué)競爭即可。直到2005年高考制度改革，該校的學(xué)生才參加了統(tǒng)一高考，和全國學(xué)子站在了競爭平臺。但制度改革了，學(xué)校里競爭的風(fēng)氣卻保存了下來。
對于這種內(nèi)部競爭，許多老師認為是種好事，畢竟能夠激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。但世間萬物就遵循物極必反的規(guī)律，當(dāng)事物發(fā)展到一個極端時，就會向反方向轉(zhuǎn)化。內(nèi)卷到了一定程度后，必然會引發(fā)矛盾甚至是慘劇。
因此小馬的悲劇其實也算是一種必然的結(jié)果，只是小馬剛好遇到了秦某，又剛好處處壓秦某一頭，他才成為了悲劇的主角。無論如何悲劇已經(jīng)發(fā)生，秦某作為犯罪嫌疑人，他也要為自己的行為負責(zé)。
秦某因為個人私怨，殺害同班同學(xué)小馬，且手段殘忍主觀惡意極深，造成了深遠的社會影響，屬于情節(jié)嚴重的故意殺人，依法應(yīng)判處死刑或無期徒刑。
秦某作案時已滿14歲卻未滿18歲，根據(jù)我國《刑法》規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。
已滿14周歲不滿18周歲的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰，且不得對其實施死刑。因此秦某一審被判17年有期徒刑，但小馬的家屬表示不服，提出上訴。
二審開庭前，秦某父母希望能夠通過補償?shù)姆绞剑屝●R的家屬諒解秦某的行為，從而爭取到輕判。可小馬的父母拒絕賠償，只希望看到秦某得到應(yīng)有的懲罰。最后山東省高院作出二審判決，撤回17年有期徒刑的一審判決，改判秦某無期徒刑。
這樁駭人聽聞的校園慘案，看似是因為秦某內(nèi)心的扭曲和怨恨而引發(fā)，實際上反映的卻是我國教育的悲劇。老師家長只注重學(xué)生的表面成績，而不關(guān)心學(xué)生心理的健康和發(fā)展，從而造成了兩極分化的現(xiàn)狀。
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，不一定心理承受能力和抗壓能力強，反而因為學(xué)習(xí)壓力大，他們很可能會崩潰。特別是在“內(nèi)卷”特別嚴重的環(huán)境下，焦慮和壓力，成為了孩子走上歧途的元兇
