提起職業(yè)教育很多家長和學生就已經(jīng)缺少了解的興趣，但是隨著國家中考后五五分流、不得接受初三復讀生等政策的實施，很多家庭絞盡腦汁想就讀普高的希望破滅，職業(yè)教育成為了唯一的選擇。然而學生和家長心中仍將職業(yè)教育視為“無奈的選擇”“低人一等”。是以，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和提升職業(yè)教育的形象成為國家面臨的職業(yè)教育發(fā)展的首要問題。
大家是否聽說過“本科職業(yè)大學”？
教育部在2019年批準建立了15所全國首批職業(yè)本科大學。這一舉措的目的是吸引更多考生選擇職業(yè)院校，但是2021年招生數(shù)據(jù)卻不如人意。那么，為什么在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的時候，學生仍然不愿意選擇職業(yè)教育呢？
首先是學生、家長及社會對職業(yè)教育存在負面的刻板印象，很多家長認為，孩子從職業(yè)學校畢業(yè)后從事的都是工資低、工作內(nèi)容不體面的臟活累活。其次，職業(yè)院校常常傳出管理松懈，學習環(huán)境較差等負面新聞，使得家長們不看好職業(yè)學校。再者，是由于社會大環(huán)境輕技術(shù)重學歷的風氣，并且企業(yè)用人確實存在對學歷的區(qū)別對待，使得家長都以孩子考上本科大學為榮。
要扭轉(zhuǎn)以上職業(yè)教育在家長、學生眼中的印象需要從根本上提升職業(yè)教育的質(zhì)量。提升職業(yè)教育質(zhì)量要從提升職業(yè)學校辦學能力、管理能力、教學質(zhì)量著手，學校教學質(zhì)量上去了，學生的培養(yǎng)和技能的掌握才能跟得上，畢業(yè)以后在求職中才能擁有競爭力。這些都要求職業(yè)學校能夠提升師資水平，完善實訓條件，實現(xiàn)高質(zhì)量的校企合作。
現(xiàn)階段，職業(yè)教育存在的問題是多方面的，我們需要發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、分析問題和解決問題。更多與職業(yè)教育有關(guān)的內(nèi)容，我們下期繼續(xù)講解！
