不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳，不管是平時(shí)多么聽話的學(xué)生，在寫作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會氣得家長血壓飆升，家長發(fā)脾氣也便成了常事，而正常來說，在一個(gè)家庭當(dāng)中輔導(dǎo)作業(yè)的往往是媽媽。

對于媽媽的發(fā)脾氣，爸爸往往都是不理解的，在他們看來，教育學(xué)生需要有商有量，輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，更是小事一樁，并不應(yīng)該存在發(fā)脾氣的現(xiàn)象，或許只有輪到自己上陣時(shí)，才會深有體會吧。

湖北的一位媽媽也是如此，在輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候大發(fā)脾氣，對此，學(xué)生的爸爸“不以為意”，在他的眼中，覺得輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)沒有任何的難處，于是便親自上陣，結(jié)果卻叫人哭笑不得。

湖北一媽媽輔導(dǎo)作業(yè)發(fā)脾氣，爸爸“不以為意”，輪到他時(shí)畫風(fēng)突變！

不管是哪個(gè)階段的學(xué)生，都是抗拒寫作業(yè)的，但對于高年級的學(xué)生而言，即便再抗拒，他們也會獨(dú)立完成，并不需要家長的輔導(dǎo)，而低年級的學(xué)生，在寫作業(yè)的方面，則是需要家長操很多的心。

相信當(dāng)家長的都知道，只要學(xué)生寫上作業(yè)，不是要喝水，就是要上廁所，一行字明明可以一分鐘內(nèi)完成，結(jié)果需要花上20分鐘，甚至半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這種拖拖拉拉，不認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度，也難怪家長會生氣。

湖北一媽媽輔導(dǎo)作業(yè)大發(fā)脾氣，爸爸則是“不以為意”，覺得自己親自輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，將會輕而易舉，而他親自上陣后的反應(yīng)亮了，不再是簡簡單單的和學(xué)生發(fā)脾氣，而是直接將學(xué)生的作業(yè)全部撕掉。

家長的反應(yīng)，可是叫人萬萬沒想到，有網(wǎng)友調(diào)侃到，不是很簡單的一件事嗎？輪到他時(shí)畫風(fēng)突變，發(fā)脾氣變成了“撕作業(yè)”，變化太大，學(xué)生的作業(yè)可是遭了殃，不知道該要怎么和老師交代了。

本以為對于這位家長的做法，會得到網(wǎng)友的批評，但萬萬沒想到的是，評論區(qū)里網(wǎng)友確實(shí)表示感同身受。

有人說：不能提，太難教了，還有網(wǎng)友直呼：在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，都?xì)獾妹盁熈?/strong>，由此可見，輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，真的是很難的一件事，而筆者想說，輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)是很難，但把學(xué)生的作業(yè)給撕了，這樣的行為真的對嗎？

不管是小學(xué)生也好，還是初中生也好，他們的自尊心還是很強(qiáng)的，看到家長這樣將自己的作業(yè)撕掉，恐怕會很傷心，同時(shí)也會給學(xué)生的心理造成一定的傷害，這樣的教育方式并不可取，家長一定要積極改正，否則后果將不堪設(shè)想。

家長撕學(xué)生作業(yè)的行為是不對的，完全解決不了問題，換種方式也許會更好

在現(xiàn)實(shí)生活中，相信很多的家長在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，直接將學(xué)生的作業(yè)撕掉，還會說一些“別念了”之類的話語，可能家長覺得這是教育學(xué)生的一種方式，但筆者并不贊同。

家長撕學(xué)生作業(yè)的行為是不對的，這并不是一種教育方式，也完全解決不了問題，學(xué)生不但不會乖乖聽話去寫作業(yè)，還會因?yàn)榧议L的行為，更加抗拒寫作業(yè)這件事，相信這樣的后果并不是家長想要看到的。

筆者認(rèn)為家長換種方式也許會更好，學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)長大多是在30分鐘左右，只要學(xué)生能在這30分鐘內(nèi)集中注意力，完成作業(yè)是很簡單的一件事，不過，學(xué)生所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)就是拖拉，不愿意寫。

那么，家長為什么不根據(jù)學(xué)生的“心理想法”，去制定一些小措施呢，比如在學(xué)生完成作業(yè)后，可以做他自己想做的事情，玩游戲或者是看電視等等。

總之，就是家長要知道學(xué)生的興趣愛好是什么，然后以此為動力，讓學(xué)生以最快的速度去完成作業(yè)，這樣一來，學(xué)生寫作業(yè)不再拖拉，家長也不用再跟著生氣了，豈不是兩全其美。

當(dāng)然了，在保證學(xué)生完成作業(yè)速度的同時(shí)，也要讓學(xué)生保證作業(yè)的質(zhì)量，錯(cuò)誤可以出現(xiàn)，但是若出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤，就不應(yīng)該了，所以在學(xué)生寫作業(yè)之前，家長一定要和學(xué)生講好道理。

家長千萬不要覺得學(xué)生的年齡小，聽不懂自己所講的道理，別說是小學(xué)生了，就連幼兒園的學(xué)生也是可以聽懂的，希望家長不要小看了學(xué)生們，他們遠(yuǎn)比我們想象的要成熟。

輔導(dǎo)作業(yè)既難又不難，只要家長掌握了其中的技巧，便真的可以實(shí)現(xiàn)“輕而易舉”，希望所有的家長，在以后輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，可以做到心平氣和，盡量不要對學(xué)生發(fā)脾氣，更不要去撕學(xué)生的作業(yè)，也希望各位學(xué)生們，在寫作業(yè)的時(shí)候能夠積極一點(diǎn)，畢竟就是為了自己在奮斗。

今日話題：你覺得輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)難嗎？

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