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8月31日，澎湃新聞從教育部新聞發(fā)布會上獲悉，到2022年底，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。

教育部教師工作司司長任友群表示，一年來，我國教師隊伍資源配置呈現(xiàn)新面貌。教師隊伍規(guī)模進一步擴大，素質(zhì)進一步提高。到2022年底，全國義務(wù)教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點，其中，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點。義務(wù)教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學校為58.99%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為42.22%。

任友群還表示，應(yīng)對人口變動趨勢，教育部門正在推動教師資源優(yōu)化配置。如，部署開展中小學幼兒園教師隊伍需求摸排和發(fā)展預測，開展專題研究，進行綜合性研判和前瞻性布局。同時，聚焦精準幫扶，教育人才支教工作不斷優(yōu)化，如，通過組織開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，對東部派出校長、西部被幫扶高中校黨組織書記、骨干教師等2600多人進行集中培訓；有序推進“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃實施工作，2023年計劃選派17410名教師到邊遠地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)受援縣支教；深入開展教育人才“組團式”援疆選派工作，指導對口支援省市完成2000余名支教教師輪換工作。

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